MonCompte13

Pour sensibilisation à la diversité des handicaps et accompagnement des élèves à la réalisation de projet pour favoriser l’inclusion dans leur établissement nous proposons 3 interventions dans ce programme

-  Un atelier Fresque Jeunesse Handicap qui permet de sensibiliser à la diversité des handicaps et de faire émerger des idées pour améliorer l’accompagnement des jeunes en situation de handicap.

- 1 atelier de facilitation basé sur l’intelligence collective pour aider le groupe classe à mettre en place une ou deux solutions imaginées lors de l’atelier fresque jeunesse handicap. Ces ateliers permettent de découvrir des outil d'intelligence collective et de gestion de projet.

-  1 atelier de Facilitation basé sur l’intelligence qui permet d’évaluer les actions mises en place, de les réajuster si besoin et de célébrer les initiatives pour renforcer la confiance en soi.

Notre approche permet de Mobiliser/engager les élevés sur ces thématiques afin de les rendre acteurs et renforcer le sentiment d’appartenance à la société. Cela aide à désamorcer les tensions ou conflits liés à la différence.

 Les autres objectifs sont :

• Apprendre avec les autres et à apprendre les uns des autres dans une logique de coopération

• Développer L’écoute active des arguments de chacun

• Apprendre à argumenter face à des opinions divergentes

• Osez la créativité et l’originalité

• Se responsabiliser

• Créer une dynamique de groupe respectueuse

Lien vers la vidéo illustrant les ateliers Fresque Jeunesse handicap

Séance 1 : l'atelier Fresque Jeunesse Handicap

-        RÉFLEXION : Découvrir et mettre en lien les cartes pour coconstruire la fresque. Cette étape offre aux jeunes la possibilité d’échanger et permet d’avoir une vision commune des parcours des jeunes en situation de handicap. Ils découvrent également des concepts clé.

-        CRÉATIVITÉ : Cette étape permet de s’approprier la fresque qu’ils ont créée avec les cartes et de renforcer l’esprit d’équipe en l’illustrant.  

-        DÉBRIEFE : échanger en toute bienveillance sur :

• Ses apprentissages

• Ses émotions

• Imaginer des solutions pour mieux se projeter vers l'action :

RESTITUTION EN CLASSE ENTIÈRE : partager ce que l’on a appris et l’ancrer grâce à un exposé synthétique

Séance 2 – Atelier de facilitation

-            SELECTIONNER la solution qui semble avoir le plus d’impact et demande un engagement modéré. Découverte des outils d’intelligence collective et de gestions de projet pour cibler la ou les actions les plus impactante pour le collège tout en vérifiant ça faisabilité.

-             REDIGER un plan projet avec les premières actions à mettre en place (petits pas) –  Prise de notes, les illustrations, l’action

Séance 3 : Atelier de facilitation

-            EVALUER les actions mises en place

-             REAJUSTER la proposition initiale - rentrer dans une culture positive/juste de l’erreur 

-             CELEBRER ces actions et renforcer leur confiance pour qu’il gagne en autonomie

Les actions ont lieu dans l'enceinte de l'établissement scolaire

LA SALLE DOIT ÊTRE GRANDE pour pouvoir des sous-groupes. Si le groupe classe est de 16 élèves maximum, l’atelier peut se faire dans la classe .Possibilité d'accrocher 2 silhouettes de 80 cm X 165 cm pour le débriefing et la restitution en classe entière. Approcher des tables pour faire un ilot de 130cm X 200cm (multiplier par 2 si 2 sous-groupes).

 Pour les ateliers de facilitation : 2 Paper Board pour pouvoir illustrer les échanges, du matériel pour la projection de support (PPT, vidéo)