JOURNÉE DE L’INCLUSION : Les Élèves Acteurs du Changement

Contenu et objectifs de l'action

Objectifs de la journée :

  • Sensibiliser Ă  la diversitĂ© des handicaps (visibles et invisibles) et leurs impacts sur la vie quotidienne.

  • Encourager l’esprit d’initiative et l’apprentissage de la gestion de projet.

  • Renforcer la cohĂ©sion d’équipe et le vivre-ensemble au sein de l’établissement grâce aux mĂ©thodes d’intelligence collective.

Contenue :

  • Atelier "Fresque Jeunesse Handicap"
    Les élèves, en petits groupes, reconstituent le parcours de vie d’un jeune en situation de handicap à travers un jeu de cartes. Cet atelier permet de comprendre les causes et conséquences des différents types de handicap tout en favorisant les échanges et la créativité.

  • Challenge inclusif "Après Fresque"
    Les élèves participent à un jeu de plateau où ils travaillent sur des projets concrets pour améliorer l’inclusion au sein de l’école. Ils découvrent différents rôles (planificateur, trésorier, facilitateur, etc) et élaborent des solutions pratiques tout en vivant des situations simulées de handicap.

  • Restitution des projets
    Les groupes présentent leurs projets inclusifs devant leurs camarades et l’équipe éducative, ce qui développe leurs compétences en communication et en argumentation.

Bénéfices pour les élèves et l’établissement :

  • DĂ©veloppement des compĂ©tences en coopĂ©ration, crĂ©ativitĂ©, gestion de projet et empathie.

  • Sensibilisation Ă  l’inclusion et rĂ©duction des comportements discriminatoires.

  • CrĂ©ation d’un environnement scolaire plus inclusif et renforcement de la cohĂ©sion entre les Ă©lèves.

Cette journée immersive encourage les élèves à devenir des acteurs engagés pour une société plus solidaire, tout en leur offrant des outils concrets pour mener à bien des projets inclusifs au sein de leur établissement.

Déroulé de l'action

Déroulé de la Journée Inclusive :

  • 8h30 - 8h30 : Installation
    Préparation du matériel et de la salle pour les ateliers.

  • 9h00 - 11h30 : MatinĂ©e - Atelier "Fresque Jeunesse Handicap"

  • 11h30 - 12h30 : Pause dĂ©jeuner : Un moment de dĂ©tente et de partage pour renforcer la cohĂ©sion du groupe.

  • 12h30 - 16h00 : Après-midi - Challenge inclusif "Après Fresque"

  • 16h00 - 16h30 : PrĂ©sentation des projets : Chaque Ă©quipe prĂ©sente son projet devant l’équipe Ă©ducative et les autres Ă©lèves, mettant en avant leur crĂ©ativitĂ© et leurs compĂ©tences en gestion de projet.

  • 16h30 - 17h00 : DĂ©sinstallation et bilan
    Fin de l’événement avec le rangement du matériel

Notre équipe se tient à votre disposition pour la mise en place de l’espace de travail, l'animation de la journée avec les élèves, mais également pour le rangement et la remise en place de la salle. Nous serons donc avec vous de 8h à 17h pour notre plus grand plaisir !

Format de l'action

L'événement se déroule au sein de l'établissement scolaire, dans un espace approprié permettant la bonne organisation des ateliers et la libre circulation des élèves. Cela peut concerné 1 classe entière ou un groupe d'élèves (30 jeunes), de différentes classes.

Les modalités techniques et logistiques de l'action

Matériel Nécessaire :

  • Espace requis : Une grande salle polyvalente (entre 70 m² et 140m² ) ou deux salles de classe situĂ©e proche l'une de l'autre sont indispensables pour garantir le bon dĂ©roulement des activitĂ©s. L’espace doit ĂŞtre assez grand pour accueillir un groupe de 30 Ă©lèves et permettre aux participants de bouger librement.

  • Tables modulables :
    Il faudra organiser des îlots de travail, composés de plusieurs tables de 130 cm x 200 cm pour chaque sous-groupe (si deux sous-groupes pour l’atelier "Fresque Jeunesse Handicap", il faut doubler le nombre de tables).

    Puis 4 ilots pour les sous-groupe lors du jeu de plateau

  • Supports d’affichage :
    Des supports comme des paperboards ou des fiches murales seront utilisés pour accrocher des éléments visuels durant l’atelier (cartes, silhouette) et faciliter le débriefing collectif.

Nombre minimum de classes par action
1
Nombre maximum de classes par action
1
Niveaux
4e, 3e
Précisions éventuelles sur les niveaux de classes
Niveau 4e ou 3eme, ce qui veut dire que les jeunes dans les dispositifs (ULIS, etc) peuvent Ă©galement participer s'ils ont atteint ce niveau

Personnes Ă  contacter pour cette action
Isabelle MAURON - 07 83 74 35 98 - solairlab@gmail.com

Illustrations

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