MonCompte13

La sensibilisation est composé de plusieurs modules  :

• Débat participatif est un temps d’échange sur la vie quotidienne, sociale, sportive, culturelle qui se réalisera tout au long des différents modules

  la différence entre  la pensée et la réalité pour toute la classela classe :  création d’un objet en pâte à modeler sous bandeau. Le but est de montrer aux jeunes que l’imagination ne se retrouve pas toujours dans la fabrication.  

• Comprendre et décrypter le braille : Historique des inventeurs et de leur invention, sa méthodologie de lecture et écriture. Présentation du matériel utilisé pour l’écriture. Le but est que chaquejeune écrive son prénom en braille visuel. 

• Dessiner à l’aveugle : sous bandeau ils vont découvrir, toucher dans tous les sens un objet afin de le reproduire ensuite sur une feuille, l’objet leur étant retirer au bout de 3mn. Le but est de comprendre qu’en touchant à l’aveugle on arrive à l’identifier..

• Le déplacement en dehors de son domicile. : le déficient visuel expliquera la méthode de déplacement avec la canne, le guidage au coude, et la course. .Sous le contrôle d’un animateur voyant, les jeunes par équipe de 2 dont l’un sera sous bandeau va marcher et éviter les obstacle dans la cours de récréation, monter et descendre les marche s’il y en a. Au bout d’un moment, les rôles changent. De la même manière ils se guideront au coude ou à l’épaule, et courront quelques instant. Le but est montrer les difficultés dans la prise des repérer dans un espace inconnu

 Après la récréation on inverse les groupes.    

 A la fin des différents ateliers à toute la classe, nous leurs

• Présenterons différents outils usuels pour la vie quotidienne.

• Réalisons le  débriefing, répondons aux dernières questions

Donnons à tous leur prénom en écriture braill

• 1ère heure de cours :

  Présentation de l’association et des bénévoles, début du débat participatif qui durera tout le long de la sensibilisation 

  Atelier La différence entre la pensée et la réalité

• 2ème heure de cours

  Division de la classe en 2 groupes

  Compréhension et décryptage de l’écriture braille, dessiner à l’aveugle

  Déplacement de la personne en dehors de chez elle

•  3ème heure de cours (après la récréation)

  Inversion des groupes de la 2ème heure de cours

  Présentation d’outils de compensation du handicap, débriefing, réponse aux dernières questions, remises des prénoms en braille 

Les actions se dérouleront dans l'enceinte de l'établissement : classe et cours de récréation pour l'atelier déplacement

L'association amène tout le matériel utile aux ateliers : bandeaux, pâte à modeler, cannes blanches, documentation,....