MonCompte13

C’est un atelier qui permet avec rigueur et pédagogie, de découvrir le fonctionnement du parcours de vie des jeunes (de 3 à 25 ans) en situation de handicap, quelle que soit la pathologie (TND, troubles de la santé mentale, les maladies rares, le polyhandicap, handicap invisible et visible, etc....) Lors de l’atelier on prend conscience des causes et conséquences sur l’enfant lui-même, la famille mais aussi l’impact sociétal.

L'atelier Fresque Jeunesse handicap est ludique et créatif. Il se joue avec des cartes. La pédagogie est basée sur les neurosciences et l'intelligence collective.

Les bénéfices attendus des ateliers :

-        Sensibiliser aux différents handicaps : Les élèves nous expliquent que parfois ils aimeraient mieux comprendre le handicap de leurs amis de classe.

-        Mobiliser : les rendre acteurs en participant à la société et en s'engageant dans une démarche citoyenne ou la différence est une composante ordinaire de la société.

-        Innover en faveur de l'inclusion : Leurs idées sont une source d’inspiration, nous leur donnons la parole sur les sujets de handicap et d’inclusion pour changer les paradigmes.

 Les bénéfices pour les jeunes en situation de handicap

-        Leur permettre d’être vu comme des personnes, avant le handicap

-        La reconnaissance de leurs besoins spécifiques afin d’offrir plus d’empathie, d’entraide et de bienveillance entre les jeunes.

-        Une réflexion collective sur des sujets variés (l’accessibilité aux sports à la culture, l’orientation, la recherche de stage, la professionnalisation, etc) où l’enfant en situation de handicap peut transmettre son expérience.

-         La présence d’un jeune en situation de handicap apporte également des bénéfices à l’ensemble du groupe grâce à son regard original sur les choses, amène de l’humanité, de l’écoute, de la tolérance.

-        Diminuer Violence et harcèlement contre les personnes handicapées

-         Prévention du surhandicap (éviter l’isolement social, l’anxiété, etc.)

Les bénéfices attendus pour le groupe classe:

-        Apprentissage de soft kills, c’est-à-dire des capacités à se comporter et à interagir efficacement avec autrui.  Ces compétences comportementales sont indispensables en société et pas uniquement dans le cadre d’une relation avec une personne en situation de handicap. Cette valorisation des comportements des jeunes (politique des petits pas et aussi des petits gestes du quotidien pour améliorer l’inclusion) peut être un vecteur très fort pour améliorer la confiance en soi.

-        Découverte de nouveau métier, de l’innovation et revalorisation de certaines professions ce qui est un soutien à l'orientation

Comment y joue-t-on ?

Le fonctionnement est très simple. Les joueurs sont en équipe de 5 à 15 joueurs ( 2 sous groupes dans une classe supérieurs à 16 élèves). Ils disposent de cartes représentant les différentes composantes du parcours d'un jeunes en situation de handicap (visible ou invisible) et se concertent afin de retrouver les liens de cause à effet en les positionnant et reliant entre elles.

Deux animateurs encadrent afin de les guider durant l’atelier, assurer une bonne communication entre les membres et donner des explications supplémentaires.

RÉFLEXION : découvrir et mettre en lien les cartes pour coconstruire la fresque.

CRÉATIVITÉ : s’approprier la fresque, et créer un esprit d’équipe en l’illustrant.

DÉBRIEFE : échanger en toute bienveillance sur ses apprentissages, ses émotions et imaginer des solutions pour mieux se projeter vers l'action.

RESTITUTION EN CLASSE ENTIÈRE : partager ce que l’on a appris et l’ancrer grâce à un exposé synthétique.

Les ateliers se déroulent au sein de l'établissement scolaire.

Nous intervenons dans une classe entière, divisée en 2 groupes (5 à 15 élèves). Deux animateur·rice·s SolAir seront mobilisé·e·s. Il est important que les ateliers soient proches pour faciliter la restitution collective

Si nous apportons tous les supports papier et de jeux, nous aurons besoin, pour un groupe de 30 élèves de :

• une grande salle (entre 70 m² et 140 m² )

• des supports pour afficher/accrocher les fiches (type paperboard)

• des tables modulables pour faire des îlots de travail par groupes (2 ilots de 130 cm x 200 cm)

L’atelier dure 2 heures Il est important de prévoir 30 minutes pour installer le matériel et 30 minutes pour désinstaller.

Notre équipe se tient à votre disposition pour la mise en place de l’espace de travail, l'animation de la journée avec les élèves, mais également pour le rangement et la remise en place de la salle.

Nous serons donc avec vous pendant 3 heures/ atelier