MonCompte13

>> Contenu de l’action :

Profitez, avec vos élèves de 3h dédiées à la mise en pratique de solutions pour réduire votre empreinte sur la planète de façon CONVIVIALE, LUDIQUE et SPORTIVE
.
L’EKO-LANTA propose à vos élèves 6 épreuves alliant théorie et pratique lors desquelles ils pourront approfondir leurs connaissances, et tester différentes solutions de réduction de l’empreinte carbone. Basée sur le célèbre jeu télévisé,  cette action permet d’associer plusieurs notions que l’on souhaite voir se développer chez les jeunes de notre département : environnement, sport, esprit d’équipe, solidarité, engagement, compréhension de l’autre, respect, humilité, …

Epreuves proposées aux élèves :

• LA COURSE DE L’EAU 

• DÉCHET-RUNNING 

• SENS EN FOLIE

• WANTED (Tir à l'arc)

• RELAI DÉCHET

• QUIZZ BALL

Avant de démarrer chaque épreuve, l’animatrice va expliquer les règles de l’épreuve. Elle va aussi mettre l’accent sur l’objectif de sensibilisation à l’environnement qu’elle contient. Un bilan sera fait à la fin de chaque épreuve pour valider la compréhension des élèves.

L’ordre énoncé peut être différent en fonction de l’ordre d’arrivée des équipes sur les épreuves.

>>Notre objectif :

• SEMER LES GRAINES DE LA CONSCIENCE ENVIRONNEMENTALE AUPRÈS DES COLLÉGIENS

• LES FAIRE GERMER ET LES VOIR GRANDIR

Notre action est centrée sur LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT, mais aussi le RESPECT, l’ENTRAIDE, l’ÉQUITE et l’ESPRIT D‘ÉQUIPE. Nous veillerons particulièrement à l’APPROPRIATION de ces notions qui se retrouvent dans l’ensemble du CADRE DE VIE des collégiens et qui sont aussi prônées dans le sport et les jeux olympiques.

Les messages prônés par cette action s’adressent à TOUS :

• Collégiens,

• Enseignants,

• Encadrants,

• Administratifs & personnels,

• Parents,

et pour tous les CADRES DE VIE :

• Dans le collège, dans le quartier, dans le département.

• À titre personnel, en famille et/ou au sein d’une association

► DEUX MOYENS POUR Y PARVENIR :

1/ Intégration des biais comportementaux, actionnement des mécanismes inconscients, pour optimiser :

• La capacité d’acceptation

• L’adhésion à la sensibilisation

• L’adoption des bons comportements

• La valorisation et l’incitation aux bons comportements

• L’entraide et l’esprit d’équipe

2/ Sensibilisation et actions à partir du jeu et de notions clés pour améliorer :

• La compréhension et la prise de conscience des enjeux

• L’appropriation de la démarche

• L’adoption des bons comportements dans la durée

• La responsabilisation

Nos interventions se feront dans le respect des règles sanitaires en vigueur. Nous serons donc en mesure de fournir le matériel nécessaire dans cet objectif (masques, gel hydroalcoolique, etc.).

Nous avons la capacité logistique et technique d’intervenir dans tout le département des Bouches du Rhône. En fonction du lieu prévu de l’intervention, nous favoriserons les animatrices étant les plus proches pour limiter les déplacements et notre impact carbone.

3 HEURES D’ANIMATION EN 3 TEMPS

TEMPS 1 – PRESENTATION DU DEROULE DE L’EKO-LANTA : 15 MIN

• Présentation des valeurs portées par le dispositif, des métiers des intervenants présents et du monde associatif
• Constitution des équipes
• Présentation des 6 épreuves et du parcours de chaque équipe
• Explications de l’objectif sportif et environnemental de l’EKO-LANTA

TEMPS 2 – EPREUVES DE L’EKO LANTA : 2 H 30

Chaque équipe devra passer sur chaque épreuve. L’ordre des épreuves n’est pas important.

Détail des 6 épreuves :

• La course de l’Eau : Cet atelier repose sur la réalisation d’un puzzle représentant le cycle de l’eau. Les collégiens assemblent les différentes étapes, de l'évaporation à la précipitation, en passant par l'infiltration et le ruissellement.

  Objectifs : comprendre la rareté de l'eau potable et les enjeux de sa préservation et réfléchir à des moyens concrets de réduire sa consommation d'eau au quotidien.

• Déchet Running : Ce défi invite les collégiens à comprendre l’impact des déchets sur l’environnement et le temps qu'ils mettent à se décomposer. Ils participent à une course contre la montre qui les sensibilise à l'importance du tri et du recyclage.

• Sens en Folie : Cet atelier sensoriel sollicite le toucher et l'odorat des participants, les invitant à reconnaître des espèces végétales locales. Objectif : se reconnecter à la nature et apprécier sa diversité de manière ludique.

• Wanted (tir à l’arc) : Les collégiens utilisent un arc et des flèches pour viser des cibles. Chaque tir réussi leur permet de récupérer des indices pour identifier ces espèces en danger. Cet atelier sensibilise de manière ludique à la fragilité de la biodiversité et à l'urgence de protéger les espèces en voie de disparition.

• Relais Déchets : Les élèves prennent conscience de la quantité de déchets plastiques qu'une seule personne génère en un mois. À travers un relais dynamique, ils visualisent concrètement le poids des déchets et la nécessité de réduire la production de plastique. Cet exercice les sensibilise à l'impact de la consommation sur l’environnement.

• Quizz Ball : Un jeu alliant précision et réflexion, où les élèves doivent répondre à des questions environnementales tout en jouant à la pétanque. Chaque question les amène à découvrir des gestes simples pour protéger les écosystèmes et à mieux comprendre les menaces qui pèsent sur la biodiversité.

  Ces ateliers interactifs visent à sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux tout en leur offrant des expériences pratiques et amusantes qui renforcent leur lien avec la nature.

  À chaque passage d’équipe, le nombre de points est noté. Un total est fait une fois que toutes les épreuves ont été réalisées.

TEMPS 3 – BILAN : 15 MIN

L’équipe gagnante remporte le TOTEM de l’EKO-RESPONSABILITE ! Un bilan sous forme d’échange est fait avec les élèves pour valider la compréhension des acquis.

L'action est composée d'une 1 séance de 3 H au sein de l'établissement avec la présence de 3 animateurs/trices

Afin d'assurer le bon déroulement de chaque épreuve, 3 animatrices seront présentes.
Tout le matériel nécessaire aux épreuves est fourni par l’association.
Il est nécessaire de réserver un grand espace libre pour la réalisation de cette action (cour ou gymnase) par l’équipe enseignante.
Avant l’action, il est nécessaire de prévoir 1h en amont pour la mise en place des épreuves ainsi qu’1h en aval pour le démontage des épreuves.