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Planète Zéro Déchet anime des ateliers pédagogiques en milieu scolaire depuis 2019. Son objectif est de rendre la démarche zéro déchet accessible à tous et de contribuer à une évolution des comportements, parce que chaque geste compte. Ses actions s’articulent autour de l’apport de connaissances clés permettant de comprendre les enjeux, et de la recherche de solutions pour devenir acteur de la transition écologique et tendre vers un mode de vie plus durable, pour vivre mieux et ensemble.

L’objectif de l’action est d’appréhender l'impact de nos modes de consommation sur les ressources de notre planète et notre santé, pour ensuite identifier des solutions à la portée des collégiens afin d’y remédier.

Les collégiens parcourent le cycle de vie de divers produits de leur quotidien. Ils identifient l'ensemble des ressources nécessaires pour fabriquer ce que nous consommons chaque jour et comprennent l'impact de la fabrication des objets et de leur fin de vie (déchets) sur notre environnement et notre santé. Ils mènent ensuite une réflexion collective sur les solutions permettant de consommer de façon écoresponsable et écocitoyenne.

Par le biais du questionnement, les élèves découvrent la philosophie de la démarche « presque » zéro déchet. Ils passent ensuite à l’action en équipe, pour s’approprier la démarche. Les collégiens agissent ensemble de façon écocitoyenne, un acte collectif essentiel pour améliorer le cadre de vie et la propreté du collège, protéger l’environnement et sa santé.

Nos interventions utilisent une pédagogie active, elles favorisent l’intelligence collective et développent la capacité des élèves à trouver des solutions ensemble. La structure des séances est revue au préalable avec l’enseignant référent afin de s’adapter au mieux à sa classe. Le déroulé des séances permet aux élèves d’être toujours en action : le rythme change régulièrement pour maintenir leur attention. Chaque phase de questionnement est suivie d’un jeu ou d’une activité permettant la mise en pratique et la vérification des acquis. Les exercices se pratiquent en groupe pour favoriser la solidarité et la collaboration entre les enfants.

Le contenu de la première séance permet d’assurer un même niveau de connaissances pour tous les élèves.

La deuxième séance permet aux élèves de s’immerger dans la problématique des déchets cachés, en s’amusant au travers d’un escape game et en réfléchissant via la projection d’un film documentaire. Le but est de susciter le questionnement et les échanges afin de faire émerger des solutions.

La troisième séance invite les élèves à passer à l'action : elle permet de les accompagner dans leur écocitoyenneté par le biais d’un projet de classe, et de continuer à faire évoluer leur démarche « presque » zéro déchet collectivement.

Enseignants concernés : tous les enseignants.

Classes concernées : tous niveaux et types. Les contenus sont adaptés à chaque profil de classe.

SÉANCE 1 « L’ÉPUISEMENT DES RESSOURCES ET LES SOLUTIONS » (3H)

Phase 1 - Les ressources naturelles

• Découverte des ressources nécessaires à la fabrication des produits qui finissent à la poubelle, et des conséquences de leur extraction sur l’environnement.

• Course aux ressources en équipe, à réaliser si possible en extérieur, pour valider les connaissances.

Phase 2 - Les déchets cachés

• Explication de la notion de déchets cachés ou « sac à dos écologique » d’un produit, en s’appuyant sur un exemple concret : le smartphone.

• Jeu d’application en équipe sur les ressources nécessaires à la fabrication d’une sélection de produits que consomment les collégiens au quotidien.

• Exposition des conclusions en classe entière afin de partager les connaissances et les constats.

Phase 3 - Nos solutions durables

• Réflexion sur les solutions durables pour réduire sa production de déchets au collège et aux alentours sur la base des observations collectées lors du jeu précédent.

• Mise en pratique via un jeu en équipe pour identifier des solutions zéro déchet pour des produits du quotidien des élèves.

• Possibilité de lancement d’un challenge « Des solutions durables pour mon collège » pour impulser des changements de comportement et définir des actions concrètes que les collégiens s’engagent à réaliser dès le lendemain, en équipe ou individuellement. Le retour d’expérience pourra être présenté en séance 3.

SÉANCE 2 – ESCAPE GAME ET PROJECTION-DEBAT (3H)

• Escape Game sur l’épuisement des ressources naturelles, permettant aux élèves de s’immerger de façon ludique dans la problématique des déchets cachés, et d’identifier des solutions pour agir à leur niveau, dans leur collège et chez eux.

• Projection d’un film documentaire sur le thème des déchets, ou plus généralement de l’écologie, suivie d’un temps d’échanges avec les élèves.

En alternative :

Nous pouvons accompagner les élèves et leur enseignant référent à organiser un éco-événement dans leur collège. Celui-ci pourrait alors faire l’objet de la 3e séance de l’action, en fin d’année scolaire.

 SÉANCE 3 « NOS SOLUTIONS DURABLES » (3H)

• Retour d’expérience sur les actions menées par les collégiens dans le cadre du challenge « Des solutions durables pour mon collège » : difficultés, réussites, impact sur leur entourage, etc.

• Atelier pratique sur la réduction des déchets et l’économie des ressources (upcycling, création d’un jardin potager, …).

• Animation d’une action « Troc/Don » : les collégiens peuvent porter les jeux, vêtements, livres ou autres pour les donner ou échanger au lieu de les jeter.

En alternative :

Réalisation de l’éco-événement si la classe a fait ce choix en séance 2 (exemples : « Journée du développement durable », « Journée collège propre », « Cross éco-responsable » etc.). Cet événement pourrait être clôturé par un goûter zéro déchet.

- Séance 1 : 3 heures (atelier en classe ou CDI, course aux ressources en extérieur) - Séance 2 : 3 heures (escape game et projection en classe ou CDI) - Séance 3 : 3 heures (atelier en classe ou CDI, ou éco-événement dans le collège) Les séances seront animées par une ou deux chargées de mission sensibilisation scolaire, selon les séances.

• Une salle de classe ou CDI (si possible organisée en 5 ilots)

• Un tableau

• Un vidéoprojecteur avec sono et câble HDMI

• Impression de documents liés à l’organisation

• Éventuellement : pique-nique ou goûter zéro déchet pour la séance 3