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Réseau Môm’artre a déploie une pédagogie par les arts, en mode projet, qui met les élèves en capacité d’agir. Nos projets prennent vie de façon protéiforme, grâce au savoir-faire de nos artistes professionnels, qui utilisent tous une ou plusieurs disciplines artistiques comme vecteur de nos objectifs pédagogiques :

- la pratique artistique favorise la confiance en soi, la prise d’initiative, l’ouverture culturelle et la curiosité, le tout en développant la créativité ;

- elle aborde les notions de mixité, d’empathie, de citoyenneté, d’implication et de vie en société et crée ainsi les conditions d’un vivre-ensemble solidaire, en faisant émerger le respect de soi, des autres et de l’environnement.

C’est dans le cadre de ce dernier aspect que nous développons l’action Zootrope des gestes écologiques avec Les petits Labos, projet de laboratoire de recherche et de création interdisciplinaire porté par Diego Ortiz et Hernan Zambrano. Mêlant leurs savoir-faire, ils y développent des workshops expérimentaux mêlant arts, sciences, actions sociales et écologiques. L’un des objectifs majeurs est d’aborder de manière innovante la complexité́ et les enjeux du défi climatique.Afin de porter leur message, ils conçoivent des créations alternatives et sensibles dans une démarche d’éco-conception.

En tant que laboratoire d'expérimentation ils testent plusieurs méthodes de fabrication éco responsables et numériques et les adaptent aux différents ateliers pour que chacun puisse se les approprier et apporter ses propres idées. Leur motivation principale est de voir émerger, à partir du travail collectif, des propositions inédites et innovantes en matière d’art, de design, et d'écologie.      

A partir de filaments issus du recyclage de bouteilles plastiques par l’utilisation d’une PET puller machine, les élèves créent des Zootropes des gestes écologiques en 3D. Les élèves proposent des gestes écologiques (fermer un robinet d’eau qui coule, jeter une poubelle dans le bon bac de tri…) dont le mouvement est ensuite découpé en plusieurs dessins via la logique de l'animation cadre par cadre. Les dessins sont ensuite numérisés pour modéliser le Zootrope et l’imprimer.

Le zootrope est une des premières technologies d’animation. Il est composé d’un cylindre avec des fentes verticales sur les côtés. L’intérieur du cylindre comporte une série d’images. Les images sont séquentielles, ce qui signifie que chaque image est en ordre. Pour utiliser le zootrope, l’utilisateur tourne le cylindre avec ses mains. Puis, l’utilisateur regarde les images à travers les fentes. Les images tournent rapidement à l’intérieur du cylindre. Puisque les images sont séquentielles, on a l’impression qu’elles bougent !

Lors de la restitution du projet qui peut prendre la forme d’un vernissage d’exposition, les élèves montrent aux autres le résultat final et expliquent le processus de fabrication ainsi que le sens du geste choisi.

Objectifs du projet :

- Reconnaître les bouteilles PET

- Transformer des bouteilles plastique en filament 3D

- Choisir un geste écologique ou de recyclage par groupe

- Créer et décomposer des gestes d’écologie par groupe

- Imprimer 1 Zootrope par groupe

Séance 1 :

- Présentation des artistes, focus “The Shape of Things to Come”

- Lien entre décomposition du mouvement et futurisme

- C’est quoi un Zootrope ?

- Présentation extrait Akinori Goto

- Présentation de la PET Puller Machine, Bottle Cutter

Séance 2 :

- Sélection des bouteilles en plastique et nettoyage

- Découverte et utilisation des outils de découpe et lissage de bouteilles

- Création et classification des rubans de plastique

Séance 3 :

- Démo PET Puller Machine, Bottle Cutter : transformation des Rubans de plastique en filament d’impression 3D

- Présentation et explication de comment fabriquer un Zootrope

- Réalisation du geste écologique et décomposition du geste en plusieurs images entre 6 et 12

- Prise de photos et sélection

Séance 4 :

A partir des impressions en N&B des différentes images, les élèves sont amenés à utiliser du papier calque pour détourer les silhouettes, puis les colorier en noir ou en couleur foncée

Séance 5 :

Restitution : présentation par groupes de leur Zootrope. Explication de la démarche

5 séances de 2h en classe