• Faire découvrir aux élèves la notion d’interculturalité dans son sens le plus large.

• Identifier les valeurs communes qui permettent de construire une société inclusive.

• Favoriser le dialogue et l’échange de points de vue entre élèves de cultures différentes.

• Travailler sur les obstacles à l’interculturalité et sur les moyens de les dépasser.

• Mettre en lumière les parallèles entre la vie familiale (composée de personnalités différentes) et la société.

Séance 1 – 2h : Comprendre et expérimenter

• Brainstorming (1h) : expression libre autour du mot « interculturalité ». Mise en commun des mots-clés. Discussion guidée pour en donner une définition collective.

• Jeux de rôles (1h) : mise en situation où les élèves se placent dans la peau de personnes issues de cultures différentes. Analyse des réactions, discussion sur les incompréhensions possibles et sur la recherche de solutions pour un meilleur vivre-ensemble.

Séance 2 – 2h : Construire une charte du vivre ensemble

• Rédaction collective d’une charte du vivre ensemble interculturel.

• Signature par l’ensemble de la classe.

• Possibilité de la mettre en valeur sous une forme artistique (SLAM, affiches, capsules vidéo).

dans les établissements

• Salle de classe ou amphithéâtre

• Tableau + feutres

• Supports pour la production de la charte