Les compétences psychosociales, une autre approche de la prévention des violences

Contenu et objectifs de l'action

Utilisation du Théâtre Forum et apports théoriques. Cette méthode d’éducation populaire est avant tout un outil pédagogique qui invite à réfléchir, à prendre conscience des mouvements qui se passent en soi.

Objectifs généraux

Prévenir les comportements violents et destructeurs, envers soi et envers les autres.

Objectifs spécifiques

Identifier l’importance des compétences psychosociales dans la vie quotidienne,

Savoir identifier les différentes compétences psycho-sociales

Favoriser la compréhension de soi, de l’autre et développer l’empathie,
Expérimenter différentes façons d’être en relation.

Déroulé de l'action

Environ 5 à 6 saynètes de théâtre sont présentées lors de chaque séance (regroupement par pairs des différentes compétences psychosociale)

Nous proposons des saynètes de théâtre de 5 mn ,environ, jouées par des comédiens , chaque scène est travaillée pendant 15 minutes.
Quelques jeux de constitution d’audience sont proposés afin de créer un climat de confiance où chacun a le droit d’exprimer ses opinions.
Les saynètes permettent aux jeunes de se projeter de manière très concrète. Elles sont orientées de façon à ce que les débats s’ouvrent sur des questions et des prises de conscience.
Les scènes soumettront des situations critiques où, justement, les compétences psychosociales ne sont pas utilisées. Nous partirons de ces cas pour travailler des réponses adaptées aux problématiques évoquées.
Les participants sont invitĂ©s Ă  dĂ©crire ce qu’ils voient, Ă  vĂ©rifier si cela correspond Ă  leur rĂ©alitĂ©, Ă  comprendre et Ă  dĂ©crypter les processus mis en Ĺ“uvre. Pour chaque scène, une question est posĂ©e sur « Comment faire pour sortir de cette situation ? Â» Sans que cela soit obligatoire, tous les participants sont encouragĂ©s Ă  rejouer la scène pour aller vers de nouvelles alternatives. Ensemble, nous regardons les consĂ©quences de ces changements. Chacun peut apporter ses propositions de rĂ©solutions, exprimant de cette manière sa façon de voir le monde. Des prises de conscience peuvent alors se faire… Nous apportons nos connaissances pour accompagner Ces prises de conscience…Ce travail de rĂ©flexion et de jeux amènent Ă  prendre la responsabilitĂ© de ses actes.

Format de l'action

Une séance de Théâtre Forum au sein de l’établissement pour une classe.

Les modalités techniques et logistiques de l'action

1 grande salle, 1 plateau de 2 mètres de profondeur (de préférence plein pied), 4 chaises et 1 table (pour le plateau), un vidéo-projecteur avec ordinateur et écran, 30 minutes d'installation

Nombre d'intervenants pour l'action
4
Nombre minimum de classes par action
1
Nombre maximum de classes par action
1
Niveaux
5e, 4e, SEGPA
Précisions éventuelles sur les niveaux de classes
Toutes les classes du mĂŞme niveau

Pour que cette action éducative puisse être intégrée au parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élève, il est important de la recenser dans ADAGE.

Personnes Ă  contacter pour cette action
  • Chantal ROJZMAN - 06 12 54 84 36 - chantalrojzman@gmail.com
  • Miriam MEURERS - 07 66 47 49 73 - cie.babelabab@gmail.com
Association
CAPACITE, APPRENDRE A SAVOIR VIVRE ET TRAVAILLER ENSEMBLE