Afin d’apprendre à gérer les conflits et offrir les moyens d’améliorer la confiance en soi, nous proposons un diptyque théâtral intitulé Ma chambre à ciel ouvert (performance clownesque et monologue) suivi d’une action de médiation sur la thématique en lien. Le développement de la confiance en soi passe par une gestion efficace des conflits. Et quel meilleur instrument que le théâtre pour réfléchir à une meilleure résolution des conflits? Le projet que nous proposons est le fruit de nos recherches sur l'utilisation du théâtre en tant qu'outil d'approfondissement de la connaissance et acceptation de soi et des autres afin d’améliorer la confiance en soi, travail que notre compagnie mène depuis plusieurs années.

Pour la mise en œuvre de ce diptyque, nous avons repris deux performances imaginées pour le projet international joué en Italie, Pologne, Allemagne et France, Gender Matters, et présentées avec succès cet été sur le bas de la Canebière où le public nous a vivement conseillé de les proposer dans les collèges. Notre spectacle met successivement en scène deux personnages. Balla, clown naïf et manquant de confiance en elle, s’interroge : suis-je une fille ou un garçon? Pourquoi on m’oblige à porter une jupe? Pablito, un adolescent, souffre de la pression sociale exercée par les autres qui le rejettent, lui ôtant le peu de confiance qu’il avait en lui. Il tente d’accepter ce qu'il ou elle est.

Ce qui lie ces deux performances, c'est la chambre, un lieu intime où ils peuvent se découvrir et parler librement sans être jugés par les autres (famille, amis ou camarades). Ils s’interrogent sur eux-mêmes mais aussi sur la pression sociale qui les empêchent de s'accepter pleinement. Au fur à mesure de leur monologue, ils prennent confiance. Pour Balla, le déclencheur est sa rencontre avec Gelsomina dont elle tombe amoureuse; pour Pablito, c’est l’arrivée inattendue de Balla qui lui propose de jouer au football. C’est grâce à l’intervention d’un tiers qui accepte les personnages tels qu’ils sont qu’ils arrivent à dépasser leur conflit intérieur causé par la pression sociale et retrouvent confiance en eux.

Pour créer ces performances intimes, les actrices se sont demandées : comment moi-même, je suis arrivée à m'accepter? Pour Balla, Paola Lentini s’est appuyée sur son propre vécu et l’histoire de la naissance de son clown. Pour Pablito-a, Monika Smiechowka s’est basée sur l’histoire d’un jeune garçon rejeté de tous qui s'est suicidé à cause du poids de la pression sociale et familiale. Elle s'est demandée comment cette histoire aurait pu se finir bien et comment empêcher que cela n’arrive à nouveau.

Notre objectif est d'aider les jeunes à mieux gérer les conflits et améliorer la confiance en soi en approfondissant leur connaissance d’eux-mêmes et des qualités personnelles sur lesquelles ils peuvent s’appuyer pour bien grandir. La connaissance et l'acceptation de soi est la base incontournable de l'acceptation des autres.

Le matin, par exemple, nous venons jouer le spectacle Ma chambre à Ciel ouvert. A l'issue de la représentation, nous proposons une discussion/débat avec les collégiens en relation avec les thèmes abordés dans le spectacle.

Puis, nous mènerons l’action de médiation autour des notions de confiance en soi, d'acceptation de soi-même et de l'autre et aborderons la question des obstacles au développement personnel du jeune et à leur possible dépassement en leur proposant une palette d’outils.

La gestion des conflits implique communication ouverte, empathie, recherche de compromis et compréhension des points de vue opposés afin de trouver des solutions mutuellement acceptables. Or, dans cette période d'adolescence où les jeunes se cherchent, s'imitent, se disputent, créent des clans, ont peur du rejet et ressentent le fort besoin d’appartenance à un groupe, il est important de leur donner des outils pour gérer les conflits ainsi générés et améliorer leur confiance. Ces outils permettent une reconnaissance de soi par l’autre et de l’autre par soi, grâce à une meilleure compréhension, connaissance et acceptation de soi et des autres, ciment d’un mieux vivre ensemble et de la cohésion sociale.

À cet effet, nous allons leur proposer un exercice autour de leurs qualités et point forts qu’ils réaliseront avec notre aide et celle des professeurs en les notant sur une feuille. Puis, nous les mettrons en groupe et distribuerons des post-it à chacun. Nous créerons des groupes dans lesquels chaque collégien dira à chaque participant de son groupe la qualité qu'il voit en lui, ce dernier devra noter la qualité énoncée sur un post it sans parler et ainsi de suite pour chaque collégien. Les jeunes pourront coller leur post-it dans leur cahier. A la fin, nous échangerons sur l'expérience.

L'action est menée dans l’enceinte des établissements, dans la salle polyvalente ou amphithéâtre de l’établissement et dure 2 heures

Une salle, type salle polyvalente ou amphithéâtre, avec un espace scénique (3 m ouverture/2 m profondeur), un espace public (pour l’accueil de 30/60 élèves) et un tableau ou paperboard avec feutre pour la médiation.

Nous proposons une représentation de Ma chambre à Ciel ouvert (35 min) suivie d’un échange/débat avec les comédiennes autour du diptyque (15min). Puis les comédiennes mèneront l’action de médiation auprès des jeunes (1h10). Prévoir 1h30 de montage et 1h de démontage.

• Monika SMIECHOWSKA - 06 72 44 62 97 - developpement@duanama.com
• Lentini PAOLA - 06 23 85 53 14 - contact@duanama.com