Vivre ensemble, c’est apprendre à se connaître, à se respecter et à reconnaître la richesse de nos différences.
Cette action vise à sensibiliser les jeunes aux mécanismes des stéréotypes, des préjugés et des discriminations, en leur donnant les outils pour adopter un comportement inclusif et respectueux au quotidien.
À travers des activités ludiques et participatives, ils apprendront à identifier les situations de discrimination, à comprendre leurs impacts et à agir pour un environnement plus juste et solidaire.

Objectifs pédagogiques :     

• Comprendre les notions de préjugé, stéréotype et discrimination.

• Identifier les comportements discriminatoires et leurs conséquences.

• Encourager le respect, la tolérance, l’inclusion et l’empathie.

• Connaître le cadre légal de la lutte contre les discriminations.

• Favoriser la coopération et la communication bienveillante.

• Valoriser l’expression personnelle à travers des productions collectives (podcast, affiches).

L’action se déroule sur 2 séances de 2h, animées par 2 intervenants.

Séance 1 : Comprendre pour mieux vivre ensemble

Objectif : Identifier les préjugés, stéréotypes et discriminations dans le quotidien.

• Jeu brise-glace sur le vivre ensemble : jeu des gommettes ou jeu des inégalités

• Atelier vocabulaire : “Trouvons ensemble les définitions”

Sous la forme d’un nuage de mot, les jeunes vont définir ensemble les mots préjugé, stéréotype, discrimination.
Mise en commun et explication à partir d’exemples concrets.

• Présentation du cadre légal
  Découverte des lois françaises protégeant contre les discriminations. Discussion autour du rôle des témoins, des institutions et des solutions possibles.

• Jeu de situation : “Le pas en avant”
  Chaque élève incarne un personnage (jeune, adulte, étudiant, personne handicapée, etc.). En avançant ou non selon les affirmations, ils visualisent les inégalités et les différences de traitement.
  → Débrief collectif sur le ressenti et les injustices vécues ou observées.

• Activité : “Les 26 critères de discrimination”
  Présentation de l’affiche des 26 critères de discrimination. Échange autour de cas concrets et discussion sur les critères les plus fréquents dans leur environnement.

Séance 2 : Agir et créer pour plus d’égalité

Objectif : Savoir réagir face aux discriminations et devenir acteur du vivre-ensemble.

• Introduction ludique – Quiz Plickers (discrimination, stéréotype, préjugé ou aucun)
  Un quiz interactif pour tester les connaissances et représentations des élèves autour des discriminations, des préjugés et du vivre-ensemble.

• Débat mouvant : “C’est injuste ou c’est normal ?”
  Les élèves se positionnent physiquement dans la salle selon leur opinion. Chaque prise de position est discutée, permettant d’exercer l’écoute et l’argumentation.

• Jeu “Métierkitoi ?”  

Activité de déconstruction des stéréotypes liés aux métiers et aux genres. Les élèves devinent ou associent des métiers à des profils, puis analysent leurs représentations.

• Bilan collectif et nuage de mots (reprendre celui de la séance 1 et le modifier si besoin)

Retour sur les apprentissages et partage des impressions.

Deux séances de deux heures

Une salle modulable

1 vidéoprojecteur

Connexion internet

• Antoine PLANTET - 07 86 25 31 02 - coordi.ais@laligue13.fr
• Emmanuelle GASTALDI - 06 79 13 28 77 - education@laligue13.fr