La pédagogie de Tous Albatros croise différentes spécialités : l'accompagnement social, l’animation socio-éducative et le coaching en développement personnel. Elle repose sur une dynamique triple :

• L’introspection : la compréhension des éléments de son histoire et de son environnement qui sont à l’origine de ses croyances limitantes, de ses préjugés et de ses choix

• La projection : l’identification de ses véritables aspirations et le choix de son orientation scolaire et professionnelle

• L’action : l’acquisition d’outils de communication, d’esprit critique, de motivation intrinsèque et de confiance en soi.

Les ateliers animés par Tous Albatros utilisent l’expérience, le jeu et l’interactivité pour :

• stimuler l’intérêt, la curiosité et la participation des jeunes

• faciliter l’expression de soi et l’émergence de la parole du groupe

• transmettre des clés de compréhension de soi, l’autre et son environnement.

L'action "Tu swipes ou pas ?" se déroule sur un atelier de deux heures et s’inscrit dans la thématique d’informer et donner des repères pour mieux comprendre le monde de l’information et maîtriser l’usage des réseaux sociaux. Elle permettra ainsi aux collégiens de comprendre les enjeux du regard critique sur l’information reçue et transmise, en particulier sur les réseaux sociaux à l'ère de l'intelligence artificielle :

• mesurer l’impact de la subjectivité dans l’interprétation d’une information

• prendre conscience des risques de déformation de l’information, de fake news, de mise en scène et de deepfake (en particulier sur les réseaux sociaux)

• sensibiliser sur les contenus violents et choquants sur les réseaux sociaux

• comprendre la différence entre image et réalité

• rappeler le respect du droit à l’image et prévenir le cyberharcèlement

En amont, nous invitons les équipes pédagogiques à préciser les problématiques de leur public, afin que nous puissions si besoin adapter l’animation de nos contenus. 

Activité 1 (40 minutes). Objectif : Définir les notions d’information, de média et d’image, rappeler leurs fonctions, montrer l’impact de la subjectivité dans l’interprétation d’une information et dans la diffusion de rumeurs. Outils : Discussion en patate chaude et jeu du téléphone sans fil des gestes.

Activité 2 (30 minutes). Objectif : Développer l’esprit critique sur les médias d’information et leurs contenus en prenant conscience qu’une information peut être détournée de son contexte initial ou être mise en scène (réseaux sociaux, intelligence artificielle). Outils : Images et informations à compléter ou analyser collectivement, puis restitution et débat sur la vérité cachée derrière ces contenus.

Activité 3 (20 minutes). Objectif : prendre conscience des risques de l’exposition à la violence et autres contenus choquants sur les réseaux sociaux ; comprendre l’origine de notre attrait pour ce type de contenu. Outils : débat mouvant « Il y a une vidéo violente/choquante sur Tiktok : je swipe ou je regarde ? ».

Activité 4 (10 minutes). Objectif : Rappeler les règles de droit à l’image, mettre le média des réseaux sociaux à sa juste place et libérer la parole des victimes de cyberharcèlement. Outil : Questions semi-directives pour ouvrir un espace de parole libre.  

L’atelier commence par une présentation du cadre d’intervention et se conclut par un temps d’évaluation. Après l’atelier, les intervenants feront parvenir un bilan pédagogique.

L'action "tu swipes ou pas ?" se compose d'une intervention de deux heures.

Une salle dans laquelle les tables et les chaises peuvent être déplacées.

Les adultes présents sont invités à participer à l’atelier au même titre que les élèves.