Les adolescents d’aujourd’hui évoluent dans un universnumérique omniprésent : réseaux sociaux, plateformes de streaming, jeux vidéo, intelligence artificielle… Ce monde connecté leur offre un accès à l’information et au partage, mais aussi une exposition qu’ils n’ont pas toujours les moyens de questionner.

À partir de supports philosophiques, d’images issues des médias et des réseaux sociaux, les élèves seront amenés à réfléchir à des notions telles que le doute, la confiance, la vérité, le mensonge et l’illusion. L’objectif est de les aider à développer leur esprit critique et à interroger leurs usages d’internet et des médias, en prenant conscience de leurs propres représentations.

L’atelier de philosophie est un espace de pensée et de dialogue, où chaque participant trouve sa place au sein d’une communauté de recherche réflexive. Les élèves y apprennent à interroger leurs opinions, à écouter celles des autres, et à construire ensemble un raisonnement argumenté. 

Par un accompagnement attentif et respectueux, l’animatrice valorise les habiletés de pensée mobilisées par les élèves (définir, argumenter, exemplifier, nuancer, distinguer, questionner). Les discussions permettent d’aborder la manipulation par les images, le « prêt-à-penser », les dogmatismes et les préjugés présents dans les médias, mais aussi en eux-mêmes.

Les ateliers de philosophie participent au développement des Compétences Psychosociales (CPS) des enfants et adolescents : 

Sur le plan du vivre-ensemble, ils favorisent le discernement, l’écoute, la coopération et le respect de la différence. 

Sur le plan citoyen, ils contribuent à l’apprentissage du débat d’idées, à la compréhension du fonctionnement démocratique (par le jeu de rôles, la réflexion collective) et à l’appropriation des valeurs de la République.

2 ateliers de 2h :

Atelier 1 : Internet, outil d’émancipation ou d’emprisonnement ?

1.    L’atelier philo, un outil pour penser par soi-même, avec les autres : jeu C’est quoi la philo ?

2.    Questions de confiance : activité pour créer ensemble les règles de l’atelier.

3.    Connaissance et Ignorance : La caverne de Platon, une histoire vieille de 2500 ans - Réflexion interprétative en petits groupes.

4.    La caverne de Platon et internet, quels liens ? Réflexion en grand groupe.

Atelier 2 : Croire et Savoir.

1.    Les biais d’interprétation : jeu Le bruit qui court.

2.    Illusions d’optique, détournement d’images, rôle du montage : photo-expression.

3.    Comment je sais ce que je sais ? Pourquoi je crois ce que je crois ? Débat philo à l’aide du tableau mouvant.

4.    Synthèse

2 ateliers de 2h en 1/2 groupe

2 ateliers de 2h en 1/2 groupe

2 salles de classe par séance avec 1 animatrice par 1/2 groupe

• Mélanie ROUCHEYROLLES - 06 78 85 28 07 - lessentiersduvivreensemble@gmail.com
• Catherine PELLO-GUERRIER - 06 63 78 81 73 - lessentiersduvivreensemble@gmail.com