Réseau Môm’artre a déploie une pédagogie par les arts, en mode projet, qui met les enfants en capacité d’agir. Nos projets prennent vie de façon protéiforme, grâce au savoir-faire de nos artistes professionnels, qui utilisent tous une ou plusieurs disciplines artistiques comme vecteur de nos objectifs pédagogiques :

- la pratique artistique favorise la confiance en soi, la prise d’initiative, l’ouverture culturelle et la curiosité, le tout en développant la créativité ;

- elle aborde les notions de mixité, d’empathie, de citoyenneté, d’implication et de vie en société et crée ainsi les conditions d’un vivre-ensemble solidaire, en faisant émerger le respect de soi, des autres et de l’environnement.

C’est dans le cadre de ce dernier aspect que nous développons le projet Precious Plastic.

Le projet Precious Plastic est un réseau mondial de citoyens qui fabriquent des machines en open source afin de transformer des déchets plastiques en une nouvelle matière. Il est constitué de plusieurs types de machines : une machine pour broyer le plastique, une pour le chauffer et le mouler par pression (un four), une pour le mouler par injection et une pour l’extruder.

Nous sommes convaincus non seulement du potentiel du plastique comme matériau pour la création en art et en design, mais surtout par les avantages qu’une telle pratique peut apporter en termes de cohésion sociale, d’économie circulaire et de production écoresponsable. Il est également aujourd’hui primordial de construire des processus artistiques prenant en considération les modes de construction collectifs, car ceux-ci deviennent des outils pédagogiques qui amplifient la prise de conscience et l’engagement de la population en faveur de la nature et l’environnement.

L’objectif de cette action est de sensibiliser les élèves et l’équipe éducative et technique aux enjeux sociétaux du recyclage du plastique tout en leur proposant d’imaginer une ou plusieurs créations à partir des machines Precious Plastic.

Pour ce faire, il nous semble important de :

- Présenter la démarche Precious Plastic et le fonctionnement des machines.
- Organiser des collectes au sein même du collège, dans leur lieu d’apprentissage, pour prendre conscience de la typologie du plastique.
- Trier et nettoyer le plastique à réutiliser.
- Imaginer ensemble une création artistique.
- Modéliser et construire cette création grâce au soutien de(s) artiste(s) intervenant(s)
- Présenter une restitution de la création artistique au sein du collège

Séance 1 : Créer une petite station de tri au collège

>>Présentation de la démarche Precious plastic : Explication de la démarche globale, l’importance de la communauté internationale et de la
mouvance open source. Présentation de quelques créations déjà effectués pour donner à voir et à toucher, des propositions esthétiques et matérielles qui puissent servir d’inspiration pour la suite.

>> Explication des basiques du plastique : C’est quoi le plastique ? Quels sont les différents types de plastiques existants ? Quelle est la
différence entre thermoset et thermoplastic ?

>> Créer un espace pour le tri et de nettoyage du plastique: Il est très important de ne pas mélanger les différents types de plastique et de les nettoyer. On propose donc de créer un espace où on peut classer le plastique par types (pet (1),pvc(3), pp(5) etc…) avec accès à un point d’eau pour le nettoyage du plastique dit « sauvage ».

Séance 2 : Organiser une collecte de déchets plastiques au collège

Tous ensemble, au sein du collège et aux alentours, nous allons récupérer le plastique puis le classer dans la station de tri. L’idée est de lancer cette initiative et qu’elle puisse exister sans la présence de l’intervenant. C’est une prise de conscience et une responsabilité donnée aux élèves et à l’équipe éducative et technique pour la suite.

Séance 3 : Imaginer ensemble une création artistique.

Avec les élèves, définition de l’intention de création et en fonction de la quantité de plastique récupéré tout au long de l’action, voir quelles sont les possibilités en terme d’échelle : on pourrait faire un objet, plusieurs ou peut-être même, une sculpture qui pourrait être installée au collège. Premières ébauches, dessins et propositions artistiques.

Séance 4 : Modéliser et construire.

En utilisant des logiciels de création gratuits ou open source (sketch up ou gimp) qu’ils utilisent habituellement en cours de technologie, réaliser les premiers modèles 3D ou images de visualisation pour la création définitive.

Séance 5 : Restituer l’atelier

Mise en espace de l’oeuvre au sein du collège et présentation du processus de création à l’ensemble de la communauté éducative.

5 séances de 2 heures

Constitution de l’espace de tri : besoin de la mise à disposition d’un petit espace d’environ 15 m2 au sein du collège.
Nous fournirons quelques bacs et étiquettes pour le classement et le stockage du plastique.
Des supports pédagogiques dédiés seront créés et distribués aux collégiens.
La création imaginée et modélisée en collaboration entre les élèves et les artistes sera fabriquée par les artistes au sein de leur atelier avant d'être restitué au collège pour la séance finale.