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Les dernières années et les événements internationaux (Guerre en Ukraine, élections américaines, pandémie de Covid) ont vu s’accélérer la diffusion de fake news qui prennent de plus en plus les atours de la vérité pour mieux se diffuser. Plutôt que de tenter de déconstruire chaque exemple de manipulation, l’idée de l’atelier est de donner les clés de lecture des procédés qui diluent les faits au profit d’opinions souvent non sourcées. La meilleure façon étant selon nous de “manipuler pour comprendre”, la séance s’attachera à placer les collégiens dans la posture d’une agence à fake news afin de construire une série de fausses informations en utilisant les ressorts décrits en première partie d’atelier.

Objectifs pédagogiques :
Comprendre la fabrication de l’information
Décoder les pièges et les ressorts des fake news
Montrer les limites de certaines informations ou images qu’on trouve sur internet
Développer le sens critique
Proposer des outils de lecture et de décryptages des médias
Apprendre en produisant soi-même des fakes news

A partir d’extraits de documentaires récents ou d’extraits de vidéos de Youtubeur (Hold-up, Révélations, Un créatif), l’idée est de décrypter les mécanismes en jeu dans la construction et la diffusion de fake news. L’atelier amènera les élèves à fabriquer eux mêmes des vidéos mettant en scène les ressorts (musique, voix, extraits de vidéos du web, vraies/fausses nouvelles) évoqués dans la première partie de la séance. L'atelier permettra aux collégiens, sur 1 séance de 3 heures, répartis en groupe de ⅘ élèves de mieux cerner et partager leurs représentations sur des sujets variés tout en exagérant le traitement et la mise en scène de l’information.

Déroulé de la séance :

Découvrir la fabrication de l’information 30’
Débat
Exercices autour de la rumeur et de l’information
Naissance d’une Fake News 45’
Décryptage
Info ou Infox ?
Production d’un journal de Fake News 45’
Création des rédactions et attribution des rôles de chacun (journaliste, animateur, rédacteur en chef.fe)
Choix de 3 sujets à présenter
Ecriture du journal de Fake News avec des informations vraies et fausses

Présentation des “journaux télévisés” Fake News 60’
Chaque rédaction / groupe joue son journal devant le reste de la classe
Débat après chaque groupe pour essayer de trouver la bonne information et la fake news

L’un des intervenant sera dans une logique d’animation alors que le second incarnera davantage une personne ressource.

Une session de 3 heures

Afin de permettre des recherches sur internet dans la phase de préparation, les élèves sont invités à apporter leurs tablettes numériques.
La salle équipée d’un vidéo projecteur devra permettre la constitution de 5 groupes d'élèves (tables).